2012屏東縣藝術館徵名活動(第一階段入圍名單)

   命 名

            意       涵

  屏東童心文藝館

近年來常聽聞大人無法承受壓力,轉而出氣到孩童身上,純真的兒童受到家暴卻無法反擊,真讓人感到不捨。兒童是國家未來的主人翁,應該好好守護他們,我很樂見屏東縣政府為兒童文藝而努力,希望走進『童心文藝館』,不但能讓『童心』歡愉,能豐富童年生活,大人更能找回失去的『童心』,尋得最初的真善美,並能『同心』協力守護屏東的孩童,親子間能更甜蜜的互動,遏止暴力滋長。

  童言童語藝術館

"屏東縣藝術館"轉型為兒童藝文中心後,將以演出一些專為兒童設計的音樂劇、舞台劇或說演故事等優質節目為主要定位。在欣賞「兒童劇場」的過程中,體會戲劇之美,提升屏東縣藝術文化,培養良好的聆賞習慣及興趣。取名為『童言童語』是希望兒童藝文中心可以成為顯現兒童天真及豐富想像力的文化場域,所以取名為『童言童語藝術館』。

  兒童創藝空間

一、「創」者:創及創造,兒童想像豐富,創造無限潛能。藝即藝術,動態舞台呈現,靜態人文欣賞。
二、「藝」者:藝術,完美的呈現,「靜態」有人文的欣賞,對人生有心得詮釋。「動態」透過舞台的表演,更能發揮對藝術的喜好與追求。
三、「空間」者:打破過去已「中心」「館舍」「廳」的刻板印象,以「空間」命名,不僅具有無限想像力的延伸,且具有時尚感。

  藝同趣

藝同趣,諧音可為:一同去,一同趣,憶童趣,憶同趣,藝童趣、藝同趣。茲將命名意涵,及各諧音單獨所指及總括涵義申明如下:
1、一同去:兒童藝文中心活動目的之ㄧ,即為吸引親子或師生「一同」欣賞學習。
2、一同趣:兒童藝文中心活動目的之二,即為體會培養良好的聆賞習慣及「興趣」。
3、憶同趣:在親子或師生「一同」學習欣賞後,日後可互相觀摩成長及增加了親子與師生間的共同情感話題。
4、憶童趣:在親子或師生一同學習欣賞後,各地優秀的戲劇表演團體也滋潤了「兒童」藝術文化的養分。
5、藝童趣:正因邀請的皆為各地優秀的戲劇表演團體,更令兒童能感受表演者的融入與其心嚮之的神往。
6、藝同趣藝術本身就是一種生活的趣味。當藝術聆賞成為一種生活習慣,生命也等同了「活的精采」。
總而言:命名之效能在於吸引人們注意、願意前往聆賞。諧音的作用更起了聚光的效果。從「一同去」到「藝同趣」,希冀藉此提昇縣民的藝文軟實力,也達成縣民生活素質的精緻性。

  創。藝 兒童演藝廳

命名”創。藝”是因兒童是最天真的一群,也擁有許多夢想,充滿”創意”,天馬行空的去想像未來,在此兒童演藝廳,提供這群孩子表演的舞台,展現他們的熱情、活力,也讓他們有機會分享他們的創意藝術表演,激發更多人的重視並共襄盛舉,達到寓教於樂的目的。

  童學藝術館

兒童藝文中心成立宗旨,主要是希望在欣賞「兒童劇場」的過程中,體會戲劇之美,提升屏東縣藝術文化。『童學』意指為兒童專屬的藝術館,希望兒童能透過彼此互相學習及共同參與藝文活動的過程中,快樂成長,持續學習及認識兒童藝術之美。每一個兒童在『童學藝術館』中,都能夠放鬆自在、無憂無慮,而且安心地學習。『童學』即指兒童共同學習及成長之意。

  阿猴童藝中心

以屏東古地名阿猴凸顯地方認同,繼往開來,希望民眾熱愛藝術文化,推動全縣民對於藝文活動向下扎根,發展兒童藝術、相關展演成為阿猴城另一項好傳統。不但是兒童劇場藝術展演的廳館,更是愛好藝術文化運動的發源中心,更具藝文發展的軟實力,好記又好念、草根又親切。

  樂藝

樂藝之命名即「樂」愛藝術、全民「藝」起,此名源由是希望民眾無分年齡及性別皆能培養對藝術的熱愛,透過縣府所提供的藝文中心,安排藝文表演、研習講座、互動遊戲,吸引民眾、親子、師生「樂意」共同參與,在欣賞、互動、觀摩當中,達到寓教於樂的目的,並進而提升民眾的文化素養。

  飛揚藝文中心

用神采飛揚的涵義象徵表演藝術者眉飛色舞,活力無窮的感覺,神采飛揚的是表演者,也是台下的觀賞者,大家都一同走進藝術,展現飛揚活潑的一面!走進藝文中心,旗幟飄揚,學習認識,親近藝文活動則神采飛揚,樂趣叢生。

  貓頭鷹童幻世界

貓頭鷹在童話故事裡是代表最有智慧的長者,年輕的孩童只要有不解、疑惑的問題,都可以從牠身上找到答案,找到自己的方向。我相信只要走進『貓頭鷹童話世界』的人們,無論大人或孩童,都能找到自己的快樂和歡笑,發揮自己的創意,成就自己的夢想,幸福滿滿。

指導單位:文化部|主辦單位:屏東縣政府|承辦單位:屏東縣政府文化處
諮詢服務專線:屏東縣政府文化處表演藝術科朱小姐 (08)-765-5852 & (08)-734-0659